REFLEXIONES SOBRE TEMAS DE INVESTIGACIÓN

REFLEXIONES SOBRE SISTEMATIZACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS DESDE UN ENFOQUE  DE INVESTIGACIÓN SOCIAL

                                                                          Por Claudia Lucia Caro Gómez

LECTURAS

·         Oscar Jara, ¿cómo sistematizar? (una propuesta en cinco tiempos);

·         Jorge Enrique Ramírez, Herramientas para la sistematización de experiencias.

·         Marfil Francke, María de la luz Morgan en su texto La sistematización: apuesta para la generación de conocimiento a partir de las experiencias de promoción.

                                        ¿Qué es la sistematización?

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Óscar Jara	Aquella interpretación crítica de una o varias experiencias  Con un ordenamiento y  una reconstrucción. descubre o explicita la lógica del proceso vivido factores que han intervenido en dicho proceso Relaciones entre sí. Por qué lo han hecho de ese modo.
Jorge enrique Ramírez	Proceso de interpretación y de explicación de la práctica educativa. Se abre a la posibilidad de la transformación. Buscando un desarrollo humano. Mediante un saber,  saber ver y no solo mirar, saber escuchar y no solo oír, para poder saber leer.
Marfil Francke y María de la Luz Morgan	Una forma de generación de conocimientos. De quienes están involucrados cotidianamente en la ejecución de las acciones. Reconstrucción y reflexión analítica sobre una experiencia de promoción vivida personalmente. Mediante el cual interpretamos lo sucedido, para comprenderlo. obtener un producto consistente y sustentado, Transmitir la experiencia, confrontarla con otras y con el conocimiento teórico existente, Contribuir a una acumulación de conocimientos generados desde y para la práctica

                    

                        ¿Cómo realizan el proceso de sistematización?

Óscar Jara son  cinco puntos

A. El punto de partida:

Haber participado en la experiencia.

Tener registros de las experiencias.

B) Las preguntas iníciales

¿Para qué queremos sistematizar?

(Definir el objetivo)

¿Qué experiencias(s) queremos sistematizar?

(Delimitar el objeto a sistematizar)

¿Qué aspectos centrales de esas experiencias nos interesa sistematizar?

(Precisar un eje de sistematización).

C) Recuperación del proceso vivido:

Reconstruir la historia.

Ordenar y clasificar la información.

D) La reflexión de fondo: ¿por qué pasó lo que pasó?

Analizar, sintetizar e interpretar críticamente el proceso.

E) Los puntos de llegada:

Formular conclusiones.

Comunicar los aprendizajes.

Jorge Enrique Ramírez la sistematización se logra mediante la búsqueda de respuestas a  las siguientes preguntas:

¿Cuál es la intencionalidad de la sistematización?

 ¿Cuál es la naturaleza del proyecto?

¿Cuáles son sus características?

¿Qué asuntos se van a sistematizar?

¿Qué tipo de herramientas utilizar?

                                                             

 ¿Cómo leer los hechos e interpretarlos?

¿Qué concluir de los procesos realizados?

 ¿Cómo comunicarlos?

PLANTADO ALREDEDOR DE LAS HERRAMIENTAS DE SISTEMATIZACIÓN TALES COMO

 los talleres, los cuadernos de notas ,los diarios de campo ,los grupos de discusión, las historias de vida, los relatos ,las autobiografías, las memorias de eventos las rejillas entrevistas ,mapas, fotografías, videos y relatorías.

Marfil Francke y María de la Luz Morgan el proceso de sistematización se desarrolla mediante  los siguientes momentos:

1.    Delimitación de la experiencia a sistematizar (tiempo y espacio) y del objeto y objetivos.

2.    Descripción de la experiencia a sistematizar.

3.    Registro ordenado de la  experiencia (cuadro cronológico).

4.    Periodización y tipificación de  etapas del proceso.

5.    Análisis y conclusiones

6.    Redacción

                          ¿El papel de quienes sistematizan?

Oscar Jara, en su texto ¿cómo sistematizar?

Se presenta con los participantes de  experiencias de sus propias prácticas.

Personas que hayan vivido la experiencia

Personas externas  al proceso pero que se vinculan de alguna manera y que enriquecen su sistematización con los participantes.

Expertos que manejen los temas y puedan dar opiniones  sobre los mismos.

Jorge Enrique Ramírez, en su texto Herramientas para la sistematización de experiencias

 El papel de quienes sistematizan radica en ser partícipe de las experiencias,

vivir la experiencia, ser facilitadores de la misma, en un mismo nivel logrando que los investigadores sean un miembro más del grupo  de trabajo, puesto que logra compenetrarse con las comunidades y grupos sociales.

Marfil Francke, María de la luz Morgan en su texto La sistematización: apuesta para la generación de conocimiento a partir de las experiencias de promoción.

Profesionales en acción tiene una combinación de tareas que va desde  el trabajo de campo, el trabajo intelectual y la producción de conocimiento.

Participan quienes viven la experiencia.

Quienes la investigan 

La viven

También y otros  que con reflexiones y preguntas presentan una comprensión de lo vivido.

¿QUÉ RESULTADOS ARROJAN?

Oscar Jara 

 La capacidad para responder a  preguntas planteadas por el grupo

 Para lograr las enseñanzas que se desprenden de las experiencias vividas en los procesos, las cuales van a enriquecer las prácticas y a transformarlas,

Con todo esto  se  construyen  materiales que permitan socializar los aprendizajes para darle una objetivación a lo vivido con el objeto de pensar  y transformar su propia practica.

 Pensar en  un documento creativo que dé cuenta viva de la vitalidad de la experiencia.

Jorge Enrique Ramírez

 Arroja  un ejercicio de  elaboración  de elementos comunes que aparecen fruto de las interpretaciones de cada uno de las herramientas para la sistematización de experiencias.

Posibilidades de hacer visible lo invisible de esas procesos.

Experiencias que se trabajan, de los logros y resultados que adquieren.

Marfil Francke, María de la luz Morgan  

la sistematización consisten en llegar a la elaboración de un conjunto de interrogantes que van siendo resueltas mediante un  reordenamiento  de la información  para una reconstrucción de los ´procesos vividos.

Explicitar todo lo que aprendimos a lo largo del proceso,

Cuestionamos y criticamos a la luz de lo que sabemos ahora, de la reflexión y el debate con los demás actores y de la contrastación con el conocimiento teórico.

Comprender la lógica interna del proceso y a obtener un aprendizaje valioso en relación a lo sucedido, que se debería traducir en un conocimiento superior que nos oriente una nueva intervención en ese campo.

En ese sentido, las conclusiones de una sistematización deberían siempre expresarse como aprendizajes y, en la medida de lo posible, culminar con una nueva propuesta de intervención o sugerencias para otros que quieran realizar algo similar.

CONCLUSIONES

Maneras como se  piensan los procesos 

Enriquecer los espacios de sistematización

Participar de estas, buscar rutas creadoras de procesos y  construir nuevas posibilidades de saberes y conocimientos, 

 La práctica logran mejorar, transformar y darle  un mayor dinamismo  y posibilidades a  espacios  de prácticas y  a las experiencias

Lograr compresiones sobre lo vivido, transformaciones  sobre lo trabajado  y aprendizajes sobre lo reflexionado en contextos dinámicos, que permitan  la consolidación de nuevos conocimientos y generalizaciones.

Bibliografía

JARA, Oscar. Para sistematizar experiencias. Una propuesta teórica y práctica. Tarea. Lima, 1.994. “Capítulo7: ¿Cómo Sistematizar? (Una propuesta en cinco tiempos). Pp. 69 - 93. Capítulo VII

RAMÍREZ, Jorge Enrique. Herramientas para la sistematización de experiencias. Fondo de Poblaciones Unidas — Ministerio de Educación Nacional. Ponencia. Proyecto de Educación Sexual para jóvenes y desde jóvenes. Bogotá, 2.001.

Marfil Francke, María de la Luz Morgan  la sistematización: apuesta por la generación de conocimientos a partir de las experiencias de  promoción                          Lima, Octubre de 1995